家长团体指责佛罗里达州布劳沃德郡公立学校宣传跨性别意识形态
作者：Hannah Grossman /《福克斯新闻》/ 2022.05.27
编译：刘象潜 / 2022.05.29
发稿：2022.06.02
（题图：布劳沃德郡公立学校学监薇琪·卡特赖特今年2月在新闻发布会上）
【本刊评论】今年3月28日，佛罗里达州州长德桑蒂斯签署了 HB-1557法案，即《父母教育权利法案》（ Parental Rights in Education），使之成为法律。该项法律将于今年7月1日生效。
该法律 “加强了父母在公立学校环境中对其子女的照顾和培养做出决定的基本权利。……根据该法案采取的所有程序，必须要求校区人员鼓励学生与父母讨论与他或她的福祉有关的问题”。
该法律还规定：“学区不得采取禁止学区人员将其学生的精神、情绪或身体健康或福祉，或相关服务或监测的变化通知家长，或鼓励或具有鼓励学生向家长隐瞒此类信息的效果的程序或学生支持表格。”
然而佛罗里达州布劳沃德郡（Broward County）公立学校学区在教职员工中发放的《布劳沃德郡公立学校 LGBTQ 关键支持指南》却公然鼓励学生成为所谓 “跨性别” 学生，建议学生在暑假期间宣布自己的性别认同，以 “维护隐私和保密”。更为令人发指的是，指南建议在一定程度上将学生的 “跨性别转换” 向家长隐瞒。
本刊2020年9月17日在《左派学区要求家长停止教育自己的孩子》一文的评论中指出：圣经《以弗所书》6章4节说：“你们作父亲的，不要惹儿女的气，只要照着主的教训和警戒，养育他们。” 所以按圣经的要求，以基督教的世界观、伦理观来教育培养儿女是父母的义务和最重要的责任。我们认为，父母理所当然地拥有指导自己子女教育和成长的基本权利。父母的权利是家庭和健康文化的基础。父母指导子女成长和教育的基本权利，已被美国最高法院反复确认和保护。美国国会在设立美国教育部时，制定了成文法，规定 “父母对子女的教育负有主要责任“，”各州、地方和私人机构对支持父母的这种作用负有主要责任。”
父母是未成年孩子的法定监护人，在父母没有被依法剥夺监护权的情况下，任何人或机构都无权剥夺父母的监护权。因此，佛罗里达州布劳沃德学区的行为不但违背圣经教训，也是公然的违法行为。
我们不能容忍左派如此猖狂的行动，保守派家长们、市民们要行动起来，为了我们孩子的健康，为了美国的明天，我们一定要从左派手中夺回我们的学校。
母亲起诉学区不开设课程，这是她的心声。
卡罗尔·贝丝·利特库希（Carol Beth Litkouhi）告诉福克斯新闻数字频道，她认为老师和学校应该与家长合作来教育孩子。
佛罗里达州布劳沃德郡公立学校区（Broward County Public Schools district）对 LGBTQ+ 青少年的支持指南似乎建议，至少可以在一定程度上让家长对孩子的性别转变状况不知情，根据《家长保护教育》（Parents Defending Education）周三的一份报告，该报告还指责该学区向学生宣扬跨性别主义。
一份名为《布劳沃德郡公立学校 LGBTQ 关键支持指南》（Broward County Public Schools LGBTQ Critical Support Guide）的手册在对6至12年级学童的政策中指出，在通知 “家长或监护人有关性别认知过程的信息之前，学校工作人员必须与学生密切合作，评估如果家长或监护人参与这一过程所产生的影响，并且必须仔细考虑学生的健康、福祉和安全。” 该指南是在2020年由另一位因无关原因辞职的主管创建的。
就在今年3月，现任学监薇琪·卡特赖特（Vickie Cartwright）告诉当地一家新闻台，佛罗里达州州长罗恩·德桑蒂斯（Ron DeSantis）的《父母教育权利法》（批评者称之为 “不要说同性恋法案”），将迫使教师和管理人员在没有 “经过深思熟虑的过程，并真正考虑到每个个案整体状况的的情况下，被老师和管理人员曝光。”
该指南还建议学生可以考虑在年级之间或暑假期间进行（性别）转换，以 “维护隐私和保密”。
《福克斯新闻数码频道》联系了学监和布劳沃德郡学校征求意见，但没有收到回复。
该指南说：“我们知道，有一种社会体系是根据离散的、相反的类别——男性和女性——来构建性别的。这种性别二元正受到挑战。” “跨性别身份的表达，或任何其他形式的性别扩大行为，是人类发展的一个健康、适当和典型的过程。”
“父母捍卫教育” 的对外联络主任艾瑞卡·珊茨（Erika Sanzi）发表声明说：“布劳沃德郡学校官员沒有意识到 DSM-5 中列出的焦虑与不安，因为他们在官方和公开文件中宣布跨性别的身份表达是健康的、适当的和典型的。此外，他们建议孩子宣布跨性别的身份认同，可以在暑假期间进行，并承诺欺骗父母，他们的立场是站不住脚的，违背了不伤害的承诺。”
该指南进一步声称，大约2岁和4岁的 “跨性别儿童经常向他们的家人或照顾者表达他们的跨性别认同”。
“然而，并非所有被认定为跨性别的年轻人都在很小的时候就开始了这一过程；对于一些人来说，出于各种个人、社会、发展和社会原因，性别认同是一个更缓慢、更微妙的过程。为学生创造一个更受欢迎的环境 ，性别多元化是一种更有效、更持久的策略。”
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