作者：Louis Casiano /《福克斯数字新闻》/ 2023.01.06
编译：Joanne / 2023.01.07
发稿：2023.01.09
【本刊评论】
“儿女是耶和华所赐的产业；所怀的胎是他所给的赏赐。”（诗127:3）
作为基督徒，我们相信孩子是上帝赐给父母的最特殊的产业，父母对于子女的教育拥有不可剥夺的权利。
父母对子女的教育是发自对子女的天然的爱，这种爱的力量是任何其他的力量所无法比拟的，因此没有任何一个机构可以声称他们比父母更有权利为孩子做出决定。
自称相信 “唯物主义” 的社会主义者们强调包括孩子在内的所有人都是属于社会的，从出生的那一刻，他们就是轰鸣的整个社会机器的一个部件，因此，他们否定家庭的意义、否定父母对孩子的天然权利。在前苏联、中国、红色高棉，他们都进行过这种不同规模的消灭家庭的尝试，结局当然是失败的，甚至是惨烈的。
现在北美的新马克思主义者们换了一种方式，以同情 “弱势的” LGBT 人群为突破口，把未成年人对性的迷茫肯定为形形色色的不同的 “性别认同”，以维护青少年 “性别认同” 的权利为借口来剥夺父母对孩子的教育权。他们这样做绝对不是出自对孩子的爱，而是出自对家庭和传统价值观的仇恨。
俄勒冈州教育部官员，在 “媒体对性别肯定教育的非人性化报道” 之后，于周四发布了一份说明学校里应如何处理性别认同意识形态的指南。
俄勒冈州教育部发布的这份48页的指南，题为 “支持性别扩大化的学生 —— 学校指南”，而且鼓励学校不要将孩子的性别认同告知家长。
该文件写道：”在可能的情况下，学校应避免透露有关学生性别认同的信息，即便是对学生的父母。“
该文件写道：”那些没有公开宣称自己真实性别身份的学生可能会有隐私方面的顾虑，担心在自己尚未准备好更广泛地分享自己的身份之前，被学生、学校工作人员、社区成员或他们的家人发现。” 该指南宣称：“父母和家人的支持是对性别扩大化的学生的终极目标，但或许并不是在所有情况下都能实现的。”
该指南以俄勒冈州教育部长兼公共教学副总监科尔特·吉尔（Colt Gill）的一封信开始。他写道，过去的18个月里，“在全国范围内性别肯定教育和医疗的非人性化媒体报道” 激增。
他说，该机构从家庭和社区听到越来越多的担忧。这种担忧皆为 “围绕性别扩大化的青年、家庭和学校工作人员所面临的压迫和暴力”。
此外，该指南还鼓励学校肯定学生的性别认同。
它指出：“性别认同的政策和做法，为学校社区的愈合、成长和兴旺提供了机会；当性别扩张的学生茁壮成长时，所有的学生和工作人员都会因为有参与的学生、班友、队友和朋友而受益。” “研究表明，性别认同的护理，可以改善性别扩大化儿童和青少年的心理健康和全面的福祉”。
俄勒冈州教育部的一位发言人告诉《福克斯数字新闻》记者：“家长的支持和参与是俄勒冈州教育部的优先考虑事项。我们相信对学区来说也应该如此。因为研究表明，当性别扩大化的学生得到家人的支持时，他们更有可能在学校获得成功，且自杀率较低。”
他说：“然而，当学生确定，告诉他们的家人会导致安全方面的问题时，我们会鼓励校方在所有学校环境中把学生的安全放在首位。”
发布支持“性别扩大化”学生的学校指南
作者：Reagan Reese /《每日电讯》/ 2023.01.06
编译：约瑟 / 2023.01.08
发稿：2023.01.09
- 俄勒冈州教育部最近制定了一份文件，就如何在课堂上支持“性别扩大化”的学生向学校提出了建议。
- 《支持性别扩大化学生：学校指南》建议学校培训教师如何发现性别认同歧视，以及如何帮助学生进行性别转变。
- “俄勒冈州的家长们觉得教育部已经失去了自己的目标，这就解释了为什么我们看到学校大批学生离开。有更好的方法来确保我们的LGBTQIA+学生感到被接纳和支持，而不剥夺其他不属于这个社区或不认同相同的人，俄勒冈州“教育不左转”分会主席米歇尔·沃克告诉《每日电讯》新闻基金会，该组织致力于扩大父母在教育中的权利。
俄勒冈州教育部周四发布了一份文件，为学校如何支持 “性别扩大化”学 生提供指导。
《支持性别扩大化学生：学校指南》是应学区、家庭和教育工作者的要求而发布的，目的是 “满足性别扩大化学生和为他们服务的学区的多样化需求”。该文件为在学校支持跨性别学生提供了指导，提供了关于提出歧视投诉的信息，并就培训教育工作者应对性别认同歧视提供了建议。
“为学生共同建设教育” 组织的执行董事劳拉·佐尔克（Laura Zorc）告诉《每日电讯》新闻基金会：“俄勒冈州再次向家长们证明，学术和教育不是我们政府学校系统的优先事项。” “一天的时间如此之少，然而俄勒冈州致力于推动和再培训教师在性别问题上，而不是教育我们的孩子。” 该组织专注于父母在教育中的权利。
为了确保学生安全，该指南建议学校实施 “性别肯定学校行动计划”，该计划要求教育工作者 “持续使用肯定的语言”，并告诉学校确保 “LGBTQ2SIA+ 教育工作者获得社会和情感支持”，以便他们为学生提供帮助。该行动计划要求学校确保跨性别学生在过夜旅行中被分配到 “同龄人的房间”，并允许基于性别认同与学校运动队竞争。
该指导意见建议学校创建 “基于身份的” 学生俱乐部，如 “黑人学生会” 和 “拉丁文化俱乐部”，供学生根据种族、性取向和性别身份加入。学校应该使用 “支持和安全计划模板”，该模板通知学校，学生应该决定将他们的名字和代词的变化分享给谁。
该指南指出，俄勒冈州州立资助的学校和地区禁止基于性别认同和性取向进行歧视。教育工作者、家长和学生如果发现因性别认同或性取向而受到骚扰，可以提交歧视投诉。
指该南中提供了一个歧视的例子，描述了一个 “有双重精神的学生”，用代词 “他们/他/她”(they/he/she)来找 “值得信赖的老师”，因为另一个学生取笑他们的衣服和化妆。指导意见称，老师会意识到这是对性别认同和表达的欺凌，应该提交《教育法第九条》的投诉。
“教育不左转”（No Left Turn In Education） 俄勒冈州分会主席米歇尔·沃克（Michelle Walker）告诉《每日电讯》新闻基金：“教育部应该专注于让学生为学校之外的未来做好准备，为他们上大学、毕业做好准备，教他们如何熟练阅读等等。” “俄勒冈州的家长们觉得教育部已经失去了自己的目标，这就解释了为什么我们看到学校大批学生离开。有更好的方法来确保我们的 LGTBQIA+ 学生感到被包容和支持，而不影响那些不属于这个社区或不认同这个社区的人。” 该组织致力于扩大父母在教育中的权利。
该指南还建议工作人员接受特殊培训或指导，以便他们能够更好地识别性别认同和性取向歧视。
俄勒冈州民主党州长凯特·布朗（Kate Brown）在一份新闻稿中说：“俄勒冈州教育部的这些性别肯定的最佳做法将帮助我们的学校建立安全的学习环境，让性别多元化的学生感到受欢迎、被接受和被庆祝。” “至关重要的是，我们要继续努力，确保俄勒冈州性别多元化的学生获得与同龄人一样的学习、成就和成功的机会，而不用担心歧视和骚扰。”
2022年，俄勒冈州教育部进行了一项学生健康调查，询问11岁的孩子他们是否是跨性别者。学生们可以从几个性别认同选项中进行选择，包括两种精神，女孩/女人，男孩/男人，半女孩，即感觉自己既是女性又是性别缺失（agender），半男孩，即感觉自己既是男性又是性别缺失，非二元，性别流动，性别缺失，即缺乏性别，或无性别。
佐尔克告诉《每日电讯》新闻基金：“当每隔几周我们就会收到关于美国学生落后程度的新报告的时候，俄勒冈州教育部的这一举动暴露了优先级的根本错位。” “现在是选举学校董事会成员来纠正这个破碎的系统，让我们回到正轨的时候了。”
俄勒冈州教育部没有立即回应《每日电讯》新闻基金的置评请求。
原文链接：https://dailycaller.com/2023/01/06/oregon-gov-guidance-gender-expansive/
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