【编译评论】
曾经让人高山仰止的麻省理工学院竟然以对抗性骚扰的名义正式推出了《LGBTQ+101》课程，不得不令人惊呼荒诞！我们都知道，麻省理工向来以理工科的严谨治学闻名天下，但今天的麻省理工已经堕落成了极端激进左翼分子摧毁传统和文化的重灾区。
什么是性骚扰，性骚扰指的是在受害人不情愿的情况下，用语言或行动向受害人做出性暗示的行为，是法律所禁止的。防止性骚扰就是要向每一个可能成为骚扰对象的人提供防止性骚扰和一旦受到性骚扰后及时的、必要的、合理合法的应对方式。但是 LGBTQ+ 是一场荒诞的提倡用所谓的主观的“性别认同”，取代客观的生理性别的摧毁传统和文化的运动。
LGBTQ+ 跟防止性骚扰没有一毛钱的关系，麻省理工开设这门课，目的并不是为了防止性骚扰，而是推广 LGBTQ+ 的荒诞理念。
麻省理工该课程的培训资料称：“性（sex）与性别（gender）之间是有区别的”。“一般来说，’男性’（male）和’女性’（female）是描述性（sex）的术语，而’女人’（woman）和’男人’（man）则是描述性别（gender）的术语”，它还认为“性别是一个非二元的谱系”。这纯粹是自欺欺人的胡说八道。
笔者手头有一部1980年版的《20世纪韦氏大词典》（Webster’s New Twentieth Century Dictionary），其“gender”词条下根本没有麻省理工所说的“’男性’和’女性’是描述性的术语，而’女人’和’男人’则是描述性别的术语”的梦呓般的说辞。
整个词条解释并不长，不妨翻译一下：
gender （性别、名词）
1.在语法中(a)名词和代词(通常伴随修饰语)按性别或非性别的关系分组、影响或改变形式的分类；在英语、波斯语和亚美尼亚语中，有生命的生物和无生命的事物被分为阳性、阴性和中性（如男人：阳性；女人：阴性；树：中性）时，性别是自然的。性别是合乎语法的，就像在大多数拥有它的语言中一样，根据遥远的万物有灵论、心理上的或正式的联系来分类人和事物。英语，现在几乎没有名词变化，主要通过代词指称来显示性别；(b)上述任何一组；(c)任何类似性别的分类制度，如德拉威语的种姓制度。
2.性(sex)
因此，麻省理工关于性和性别的解释完全是无中生有的胡编乱造。其目的就是要让“性别认同”穿上“科学”的外衣，欺骗懵懂无知的青少年，进而颠覆整个社会的性别概念。
圣经明确告诉我们，上帝只创造了男女两种性别，人的性别是由他或她的性染色体（男 XY, 女 XX）所决定的，不存在性和性别的不同。如果一个人具有男性染色体以及由染色体决定的性器官，他就是男性；如果一个人具有女性染色体以及由染色体决定的女性性器官，她就是女性。如果一个人自己认为自己的性别与性征不符，那么他或她就存在性别混淆的心理障碍，需要医治，而不是自欺欺人地认定此人是“跨性别”，并对他实行所谓的“性别肯定护理”。已经有许多人受骗上当，接受了不可逆转的“性别肯定护理”，他们将因为终身无法繁衍后代而痛苦一生。
LGBTQ+ 议程是反上帝、反人类、反社会的罪恶议程。一切追求正义的人都应该坚决抵制它。
作者：Nicole Wells /《新闻极限》/ 2023.11.29
编译：Joanne / 2023.11.29
发稿：2023.11.30
麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology, 缩写 MIT）为满足学校对性骚扰培训的要求而开设了一门网络课程，其中包括了一些有争议的说法。比如，用“跨性别”者的出生名字称呼他们，是一种“暴力行为”。
据《每日电讯》（The Daily Wire）报道，《LGBTQ+ 101：教育、结盟和自我倡导（Education, Allyship, and Self-Advocacy）》是由一系列视频、词汇表和思考题组成，它可满足教职员工和研究生对预防性骚扰方面的要求。
课程中有一部分将 “死名 （dead-naming）”的概念定义为“用‘跨性别者’或‘非二元性别者’在性别转换前使用的名字称呼他们的行为”。据报道，该课程还指出，“死名是一种不被认可的行为，可能会引发创伤反应”，并告诫人们不要“把性别搞混”。
据《每日电讯》报道，这项培训主张：性（sex）和性别（gender）是不同的概念。
报道称，“性与性别之间是有区别的”。”一般来说，’男性’和’女性’是描述性的术语，而’女人’和’男人’则是描述性别的术语”。它还认为“性别是一个谱系（译者注：即不是二元的）”。
此外，该模块还涉及“性别确认护理”，将其描述为“一系列社会、心理、行为和医疗干预措施，旨在当一个人的性别认同与其出生时被分配的性别相冲突时，则支持和确认其性别认同”。课程指出，这些”干预措施帮助‘跨性别者’使其生活的各个方面 —— 情感、人际交往和生理 —— 全都和他们的性别认同相一致“。
据报道，”非二元“一词在该培训中被定义为”二元性别“之外的”不同性别身份的术语“。
教职员工将被教导，学习如何通过语言的使用使工作场所对 LGBTQ+的个人有更多的”肯定“。
该培训建议：”定期在实验室、部门、办公室、和教室里提供空间，供他们分享自己的代词。“避免使用二元、性别语言……而是使用‘他们’（they）和‘人们’（people）作为性别中性词。”
该培训课程问道：”你是一个可见的、可靠的盟友吗？“”你最近做了什么，或者打算做什么，来促进 LGBTQ+ 在麻省理工学院的归属感？”
麻省理工学院发言人告诉《每日电讯》，完成旨在预防性骚扰的培训模块，是该学院教职员工和三年级研究生的必修课。发言人说，还有其他两门选修课可供满足这一要求。
原文链接：https://www.newsmax.com/newsfront/mit-lgbtq-sexual-harassment/2023/11/29/id/1144130/
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